Scuole

Sono sempre più numerosi gli studi che considerano la meraviglia un potente motore dell’apprendimento.Richard Morris, professore del Centro scozzese di sistemi cognitivi e neurali afferma che:“La meraviglia e lo stupore… clicca per leggere di più!

Sempre più spesso mi capita di osservare contesti educativi, setting o proposte esperienziali preparate dall’adulto con l’obbiettivo e l’intento di stimolare la creatività delle bambine e dei bambini e il… clicca per leggere di più!

E’ una domanda che ci sentiamo porre spesso e che spesso ci poniamo quando ci troviamo davanti a del materiale inconsueto ma che cattura la nostra attenzione e che vorremmo… clicca per leggere di più!

Ci sono cose che sembrano scontate… ma non lo sono!Il pranzo, così come ogni momento all’interno del nido e’ un momento di cura, che deve garantire benessere, calma, buone relazioni… clicca per leggere di più!

Il gioco euristico e’ una proposta esperienziale ideata da Elinor Goldschmied che consiste in una offerta di gruppi di materiale a bassa strutturazione in grandi quantità, e una serie di… clicca per leggere di più!

il tocco e’ memoria Gli studi del passato, così come anche i recenti studi hanno sempre sostenuto e confermato l’importanza del contatto fisico per le bambine e i bambini. E’… clicca per leggere di più!

Rendere il bambino e la bambina protagonisti del loro apprendere non significa abbandonarli a se stessi Significa essere l’adulto di cui loro hanno bisogno.L’adulto che osserva.L’adulto che offre.L’adulto che si… clicca per leggere di più!

Alle bambine e ai bambini piace molto essere coinvolti nella preparazione del tavolo, così come in tutte le esperienze di quotidianità, spesso lo fanno in modo spontaneo molto prima che… clicca per leggere di più!

C’è sempre un acceso dibattito fra setting si e setting no… Vi dico come la penso io. Dobbiamo essere tutti consapevoli che il gioco spontaneo in un ambiente dove: siano… clicca per leggere di più!